Sandra se ha especializado en Psicomotricidad siguiendo el método propuesto por Bernard Aucouturier. Como psicomotricista vivencial, sabe que en cada sesión los niños explorarán libremente el tipo de movimiento que les resulte más acorde con su vivencia personal del momento. Sin embargo, ella puede preparar la sala para potenciar un tipo de trabajo en especial. Ahora está preparando su próxima sesión de psicomotricidad con sumo cuidado, ya que uno de sus alumnos, Eric, acaba de tener un hermano, y cree que un trabajo sensoriomotriz podría ayudarle a observar y analizar las emociones del niño.
¿Te parece adecuado? ¿Como actuarías?
Sandra se basa en Bernard Aucouturier. La Práctica Psicomotriz Educativa Aucouturier(PPA) es un modelo de intervención educativa, no directiva que acompaña al
niño en su crecimiento
madurativo. Parte de su expresividad motriz,
su forma de ser y estar (única en cada individuo) y se desarrolla en
un dispositivo espacio-temporal donde los niños evolucionan desde la pulsión y la emoción hacia la descentración y el pensamiento.
Sandra
está preparando su próxima sesión de psicomotricidad teniendo en
cuenta, que Eric(un alumno), acaba de tener un hermano y cree que
una actividad
sensoriomotriz podría
ayudarle a observar y analizar las emociones del niño. Si yo fuera
Sandra, también pensaría que el trabajo sensoriomotriz me
funcionaría, ya que podría observar las sensaciones del niño, su
estado emocional, y en definitiva, como se siente el niño. Para
empezar, debería tener una tabla en
la que tendría apuntados todos los aspectos a observar. Tendría que
hacer actividades para
fijarse en Eric, pero sin hacerle solo las actividades a él. Podría
hacer por ejemplo, una clase de psicomotricidad con varias
actividades. Unas en las que, Eric
(y los otros niños también) pudiera hacer los ejercicios por
si solo, para aprender
que hay cosas que ha de hacer solo, ya que ha tenido un hermano
pequeño y los padres van a prestarle más atención a éste. Y
otras, en las que Eric pueda hacer las actividades con
ayuda de algún compañero,
para que así se aprenda que hay cosas que se pueden hacer entre dos,
y que hay que compartir espacios. De esta manera, Sandra
podría observar como
se comporta Eric en cada actividad. Además como todas las sesiones
de psicomotricidad, tendría
que estar compuesta por todas las fases
de la acción psicomotriz(ritual
de entrada, fase de expresividad motriz, fase de representación y
lenguaje y el ritual de salida). De todas estas fases, una muy
importante para Eric podría ser la de expresividad motriz, en la que
se incluye el juego
simbólico, en el que
Eric podría representar como se siente, al igual que en la fase
de representación y
lenguaje. Para acabar,
Sandra debería informar a los padres de Eric, sobre el progreso y
las actitudes de su hijo.
En
conclusión, creo que Sandra hace muy bien de hacer un ejercicio de
psicomotricidad para poder observar a Eric, pero ha de hacer los
ejercicios para todos, no solo para él porque sino, podría sentirse
diferente. Y aunque los hagan todos, ella puede fijarse más en la
actitud de Eric, ya que esas actividades son buenas para
él.
